上海市培佳雙語學(xué)校怎么樣呢？上海市培佳雙語學(xué)校很久以來就有了嘗試英語國際課程的構(gòu)想。多年來，我校陸續(xù)與加拿大、英國、日本、法國等多所國際學(xué)校建立了良好的合作關(guān)系。在互訪活動中，我們開始接觸到了英語國際課程。英語國際課程是汲取世界諸多發(fā)達國家的教改精華設(shè)計而來?；谠撜n程的先進性以及在培養(yǎng)國際交流人才方面的優(yōu)勢，我校嘗試與中澳布里斯班培訓(xùn)中心合作在小學(xué)一年級開展試點。


　　課程實施過程中，我校在管理方面都做了大量的準(zhǔn)備工作。學(xué)校配備了專職英語教師擔(dān)任外籍助教工作。課程設(shè)置在保證實施國家課程的基礎(chǔ)上，進行小班英語國際課程教學(xué)。每周保證10課時的外教英語教學(xué)。學(xué)校還為國際課程班的學(xué)生專設(shè)了周報表等學(xué)習(xí)反饋和評價制度，全方位了解、反饋教學(xué)情況，保證英語國際課程的質(zhì)量。

　　在英語國際課程實施過程中，我們注重Education for Life（終生的教育）的理念，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，倡導(dǎo)他們做終生的學(xué)習(xí)者，外籍教師熱情、自由、平等、活潑的英語國際課程的教學(xué)方法和形式受到學(xué)生和家長的認(rèn)同。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不斷樹立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實踐了培佳“樂學(xué)”的教育理念。家長感到十分滿意。

　　上海市培佳雙語學(xué)校怎么樣呢？英語國際課程將成為學(xué)校培養(yǎng)“具有國際文化交流底蘊人才”的平臺和窗口。

　　“教師能走多遠(yuǎn)，學(xué)生才能走多遠(yuǎn)。” 教師是學(xué)校之本，教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)水平、工作態(tài)度直接決定了學(xué)校的教育質(zhì)量。上海市培佳雙語學(xué)校幾年來樹立“卓越的教，快樂的學(xué)”辦學(xué)理念，特別注重促進教師的專業(yè)化成長，努力培養(yǎng)一批有影響力的品牌教師，打造品牌課程。

　　學(xué)校倡導(dǎo)書香校園，讓閱讀成為教師的生活方式；創(chuàng)新校本教研，讓研究成為教師的工作方式；組織創(chuàng)建教師實踐共同體，讓教師們在研究中共同成長；制訂專業(yè)發(fā)展計劃，讓教師在期望中尋求發(fā)展。在學(xué)校的精心培育下，教師專業(yè)成長進入快車道。幾年來，學(xué)校教師在全市全區(qū)的各類教學(xué)比武中嶄露頭角，各類刊物上發(fā)表的研究成果和獲獎數(shù)量顯著增加，教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)名列前茅。

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